　読解成績において高い国際基準に達した 4 年生 (%) は、読解評価で 550 以上の得点を獲得した 4 年生の割合です。文学テキストを読むとき、高いベンチマークレベルの生徒は、A) テキスト全体に埋め込まれた重要な動作や詳細を見つけて区別する、B) 意図、動作、出来事、感情の間の関係を説明する推論を行い、テキストベースのサポートを提供することができます。 C) テキストのさまざまな部分から物語の出来事と登場人物の行動と特徴を解釈して統合する、D) 物語全体にわたる出来事と行動の重要性を評価する、E) いくつかの言語特徴の使用を認識する (例: 比喩、口調、イメージ）。情報テキストを読むとき、このベンチマークレベルの生徒は、A) 密集したテキストまたは複雑な表内で関連情報を見つけて区別する、B) 論理的なつながりについて推論して説明と理由を提供する、C) テキスト情報と視覚情報を統合して解釈することができます。 D) コンテンツとテキスト要素を評価して一般化します。国際ベンチマークを特定する手順は、パーセンタイルを使用する PIRLS 2001 方式から、PIRLS サイクルごとに変わらないスコアに基づく方式に変更されました。 PIRLS 2001 では、最高ベンチマークは「アッパークォーターベンチマーク」または 75 パーセンタイルスコアと呼ばれ、スケールスコア 570 に相当しました。このデータベースの 2001 年のデータは、550 最高ベンチマークスコアに基づいて再計算されており、現在のデータとは異なります。 2001 年の PIRLS 報告書で発見されました。データは記載された年の各国の実績を反映していますが、年や国によっては比較できない場合があります。詳細については、PIRLS Web サイトを参照してください: http://timssandpirls.bc.edu/

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PIRLS: 4 年生の読解成績が国際的に高い基準に達している (%)の国別の推移グラフ【2001〜2016年】

PIRLS: 4 年生の読解成績が国際的に高い基準に達している (%)

PIRLS: 4 年生の読解成績が国際的に高い基準に達している (%)の世界ランキング 2016

表示年度: 2016年　

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	順位	国	PIRLS: 4 年生の読解成績が国際的に高い基準に達している (%)	前年比
検索:
	1	ロシア連邦	70	11.37%
	2	シンガポール	66	6.73%
	3	香港	65	-2.32%
	4	フィンランド	62	-1.23%
	4	アイルランド	62	16.24%
	6	ポーランド	61	56.66%
	7	ラトビア	57
	7	スウェーデン	57	21.56%
	9	ハンガリー	56	17.54%
	10	ブルガリア	55	21.74%
	11	アメリカ合衆国	53	-5.07%
	12	デンマーク	52	-6.01%
	12	イタリア	52	12.82%
	12	リトアニア	52	33.65%
	15	オーストラリア	51	21.70%
	16	カナダ	50	-1.50%
	16	マカオ	50
	18	チェコ	49	-1.58%
	18	スロベニア	49	17.87%
	20	オランダ	48	-0.31%
	21	オーストリア	47	20.36%
	21	ドイツ	47	2.04%
	21	スロバキア	47	5.73%
	24	イスラエル	46	-7.06%
	25	カザフスタン	42
	26	ニュージーランド	41	-8.12%
	27	スペイン	39	27.02%
	28	ポルトガル	38	-19.39%
	29	ノルウェー	34	36.20%
	30	フランス	30	-13.16%
	31	チリ	25
	32	トリニダード・トバゴ	24	24.57%
	33	グルジア	22	5.60%
	34	アラブ首長国連邦	20	40.95%
	35	アゼルバイジャン	18	101.26%
	36	カタール	17	44.91%
	37	バーレーン	14
	38	マルタ	13	-44.70%
	39	イラン	11	-16.32%
	39	サウジアラビア	11	41.78%
	41	オマーン	10	111.27%
	42	クウェート	6
	43	エジプト	3
	43	モロッコ	3	243.89%
	45	南アフリカ共和国	2	-33.33%