TIMSS: 4 年生の数学到達度の国際基準の中程度に到達 (%)の世界ランキング1995〜2019年【国別順位】
1995〜2019年のTIMSS: 4 年生の数学到達度の国際基準の中程度に到達 (%)について、各国の世界ランキングを表形式にして、国別順位をまとめました。
2019年の1位は香港で96、2位はシンガポールで96、3位は日本で95でした。
TIMSS: 数学の達成度の中間国際基準に達した 4 年生 (%) は、数学の評価で 475 点以上を獲得した 4 年生の割合です。このベンチマークの生徒は、簡単な状況で基本的な数学の知識を応用できます。さまざまな状況で 3 桁および 4 桁の整数を計算できます。彼らは小数と分数をある程度理解しています。生徒は、単純なプロパティを使用して図形を識別して描くことができます。グラフや表の情報を読み取り、ラベルを付け、解釈することができます。データは、TIMSS レポートによると、記載された年の各国の実績を反映していますが、年や国をまたいで比較できない場合があります。詳細については、TIMSS Web サイトを参照してください: http://timss.bc.edu/
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TIMSS: 4 年生の数学到達度の国際基準の中程度に到達 (%)の国別の推移グラフ【1995〜2019年】
TIMSS: 4 年生の数学到達度の国際基準の中程度に到達 (%)
TIMSS: 4 年生の数学到達度の国際基準の中程度に到達 (%)の世界ランキング 2019
表示年度: 2019年
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| 順位 | 国 | TIMSS: 4 年生の数学到達度の国際基準の中程度に到達 (%) | 前年比 | |
|---|---|---|---|---|
| 検索: | ||||
| 1 | 96 | -2.04% | ||
| 1 | 96 | 3.23% | ||
| 3 | 95 | |||
| 3 | 95 | -2.06% | ||
| 5 | 91 | 2.25% | ||
| 6 | 85 | |||
| 7 | 84 | |||
| 7 | 84 | |||
| 7 | 84 | 1.20% | ||
| 10 | 82 | 32.26% | ||
| 11 | 81 | |||
| 12 | 78 | |||
| 12 | 78 | -4.88% | ||
| 14 | 77 | 4.05% | ||
| 14 | 77 | -2.53% | ||
| 16 | 75 | -6.25% | ||
| 16 | 75 | -2.60% | ||
| 18 | 74 | -1.33% | ||
| 18 | 74 | -9.76% | ||
| 18 | 74 | -1.33% | ||
| 21 | 73 | 5.80% | ||
| 21 | 73 | -8.75% | ||
| 23 | 72 | |||
| 24 | 71 | -5.33% | ||
| 24 | 71 | -11.25% | ||
| 24 | 71 | 9.23% | ||
| 27 | 70 | |||
| 27 | 70 | 4.48% | ||
| 27 | 70 | 22.81% | ||
| 30 | 69 | |||
| 30 | 69 | |||
| 32 | 68 | -5.56% | ||
| 33 | 65 | -2.99% | ||
| 34 | 64 | |||
| 35 | 62 | |||
| 36 | 57 | -1.72% | ||
| 37 | 56 | 19.15% | ||
| 37 | 56 | -5.08% | ||
| 39 | 54 | 31.71% | ||
| 40 | 53 | 26.19% | ||
| 41 | 52 | |||
| 42 | 43 | |||
| 43 | 40 | |||
| 43 | 40 | 11.11% | ||
| 45 | 39 | 8.33% | ||
| 46 | 37 | |||
| 47 | 33 | -21.43% | ||
| 47 | 33 | 3.12% | ||
| 49 | 23 | 43.75% | ||
| 50 | 21 | 200.00% | ||
| 51 | 18 | 5.88% | ||
| 52 | 16 | |||
| 53 | 8 | |||
| 54 | 6 | |||