TIMSS: 中学 2 年生、女子の数学スケールにおける平均成績の世界ランキング1995〜2019年【国別順位】
1995〜2019年のTIMSS: 中学 2 年生、女子の数学スケールにおける平均成績について、各国の世界ランキングを表形式にして、国別順位をまとめました。
2019年の1位はシンガポールで617、2位は大韓民国で604、3位は日本で593でした。
TIMSS: 8 年生の数学スケールの平均成績、女性は 8 年生の女子の数学評価における平均スケール スコアです。スケールの中心点は 500 です。データは、TIMSS レポートによると、記載された年の各国の実績を反映していますが、年や国をまたいで比較できない場合があります。詳細については、TIMSS Web サイトを参照してください: http://timss.bc.edu/
【英語版はこちら】
TIMSS: 中学 2 年生、女子の数学スケールにおける平均成績の国別の推移グラフ【1995〜2019年】
TIMSS: 中学 2 年生、女子の数学スケールにおける平均成績
TIMSS: 中学 2 年生、女子の数学スケールにおける平均成績の世界ランキング 2019
表示年度: 2019年
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| 順位 | 国 | TIMSS: 中学 2 年生、女子の数学スケールにおける平均成績 | 前年比 | |
|---|---|---|---|---|
| 検索: | ||||
| 1 |  シンガポール | 617 | -1.44% | |
| 2 |  大韓民国 | 604 | -0.17% | |
| 3 |  日本 | 593 | 0.85% | |
| 4 |  香港 | 582 | -1.52% | |
| 5 |  ロシア連邦 | 541 | 1.50% | |
| 6 |  アイルランド | 524 | 0.58% | |
| 7 |  リトアニア | 519 | 1.57% | |
| 8 |  アメリカ合衆国 | 517 | ||
| 9 |  オーストラリア | 515 | 2.18% | |
| 10 |  イスラエル | 514 | 0.78% | |
| 11 |  フィンランド | 511 | ||
| 12 |  ハンガリー | 510 | ||
| 13 |  スウェーデン | 504 | 1.41% | |
| 14 |  キプロス | 503 | ||
| 14 |  ノルウェー | 503 | 3.50% | |
| 16 |  トルコ | 501 | 8.68% | |
| 17 |  ポルトガル | 495 | ||
| 18 |  バーレーン | 492 | 6.49% | |
| 19 |  イタリア | 491 | ||
| 20 |  カザフスタン | 490 | -7.72% | |
| 21 |  ルーマニア | 487 | ||
| 22 |  フランス | 478 | ||
| 22 |  ニュージーランド | 478 | -3.24% | |
| 24 |  アラブ首長国連邦 | 476 | 1.06% | |
| 25 |  マレーシア | 465 | -1.06% | |
| 26 |  グルジア | 457 | 0.66% | |
| 27 |  イラン | 453 | 3.42% | |
| 28 |  カタール | 447 | 1.59% | |
| 29 |  チリ | 436 | 4.31% | |
| 30 |  ヨルダン | 432 | 9.37% | |
| 30 |  オマーン | 432 | 2.86% | |
| 32 |  レバノン | 427 | -3.17% | |
| 33 |  エジプト | 420 | 5.79% | |
| 34 |  クウェート | 407 | 5.17% | |
| 35 |  サウジアラビア | 403 | 7.47% | |
| 36 |  南アフリカ共和国 | 393 | ||
| 37 |  モロッコ | 386 | 0.26% | |