TIMSS: 科学の達成度において高い国際基準に達した 4 年生 (%)の世界ランキング1995〜2019年【国別順位】
1995〜2019年のTIMSS: 科学の達成度において高い国際基準に達した 4 年生 (%)について、各国の世界ランキングを表形式にして、国別順位をまとめました。
2019年の1位はシンガポールで74、2位は大韓民国で73、3位はロシア連邦で63でした。
TIMSS: 科学到達度の高い国際基準に達した 4 年生 (%) は、科学評価で 550 点以上を獲得した 4 年生の割合です。この基準に達した学生は、生命科学、物理科学、地球科学の知識を伝え、応用することができます。学生は植物、動物の特徴とそのライフサイクルについての知識を伝え、生態系や人間や生物と環境との相互作用についての知識を応用します。学生は物質の状態と特性、および実際の状況におけるエネルギー伝達に関する知識を実証し、力と運動についてある程度の理解を示します。生徒は地球の物理的特徴に関するさまざまな事実を知っており、地球-月-太陽系についての基本的な理解を示します。データは、TIMSS レポートによると、記載された年の各国の実績を反映していますが、年や国をまたいで比較できない場合があります。詳細については、TIMSS Web サイトを参照してください: http://timss.bc.edu/
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TIMSS: 科学の達成度において高い国際基準に達した 4 年生 (%)の国別の推移グラフ【1995〜2019年】
TIMSS: 科学の達成度において高い国際基準に達した 4 年生 (%)
TIMSS: 科学の達成度において高い国際基準に達した 4 年生 (%)の世界ランキング 2019
表示年度: 2019年
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| 順位 | 国 | TIMSS: 科学の達成度において高い国際基準に達した 4 年生 (%) | 前年比 | |
|---|---|---|---|---|
| 検索: | ||||
| 1 | 74 | 4.23% | ||
| 2 | 73 | -2.67% | ||
| 3 | 63 | 1.61% | ||
| 4 | 59 | -6.35% | ||
| 5 | 56 | 3.70% | ||
| 6 | 48 | |||
| 6 | 48 | -5.88% | ||
| 8 | 46 | 119.05% | ||
| 9 | 45 | 12.50% | ||
| 9 | 45 | -4.26% | ||
| 11 | 44 | 12.82% | ||
| 11 | 44 | -12.00% | ||
| 11 | 44 | 83.33% | ||
| 14 | 43 | |||
| 15 | 42 | -16.00% | ||
| 15 | 42 | -17.65% | ||
| 17 | 41 | -25.45% | ||
| 17 | 41 | 2.50% | ||
| 19 | 39 | -2.50% | ||
| 20 | 38 | |||
| 21 | 37 | -2.63% | ||
| 21 | 37 | -7.50% | ||
| 23 | 36 | -7.69% | ||
| 23 | 36 | -10.00% | ||
| 25 | 34 | -17.07% | ||
| 26 | 33 | 10.00% | ||
| 27 | 31 | 72.22% | ||
| 28 | 30 | -6.25% | ||
| 28 | 30 | -11.76% | ||
| 30 | 28 | 47.37% | ||
| 31 | 27 | -15.62% | ||
| 31 | 27 | |||
| 31 | 27 | 22.73% | ||
| 34 | 26 | 4.00% | ||
| 35 | 24 | |||
| 36 | 23 | -53.06% | ||
| 37 | 22 | 10.00% | ||
| 38 | 18 | 20.00% | ||
| 39 | 17 | 6.25% | ||
| 40 | 14 | |||
| 40 | 14 | -12.50% | ||
| 42 | 13 | 44.44% | ||
| 43 | 12 | |||
| 43 | 12 | |||
| 43 | 12 | |||
| 46 | 11 | |||
| 47 | 10 | 400.00% | ||
| 48 | 8 | |||
| 48 | 8 | |||
| 50 | 7 | 40.00% | ||
| 51 | 6 | |||
| 52 | 4 | |||
| 53 | 1 | |||
| 53 | 1 | |||