中等教育、専門学生 (% 女性)の世界ランキング1970〜2018年【国別順位】
1970〜2018年の中等教育、専門学生 (% 女性)について、各国の世界ランキングを表形式にして、国別順位をまとめました。
2018年の1位はドミニカ共和国で61.5、2位はペルーで58.4、3位はコロンビアで53.3でした。
中等職業生徒数は、教師養成を含む技術および職業教育プログラムに登録している中等生徒の数です。
【英語版はこちら】
中等教育、専門学生 (% 女性)の国別の推移グラフ【1970〜2018年】
中等教育、専門学生 (% 女性)
中等教育、専門学生 (% 女性)の世界ランキング 2018
表示年度: 2018年
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| 順位 | 国 | 中等教育、専門学生 (% 女性) | 前年比 | |
|---|---|---|---|---|
| 検索: | ||||
| 1 | 61.5 | -1.26% | ||
| 2 | 58.4 | 4.19% | ||
| 3 | 53.3 | -0.41% | ||
| 4 | 52.3 | 1.61% | ||
| 5 | 51 | -0.10% | ||
| 6 | 50.1 | |||
| 7 | 49.6 | -1.23% | ||
| 8 | 49.1 | |||
| 9 | 49 | 0.01% | ||
| 10 | 48.5 | -15.35% | ||
| 11 | 48.3 | -2.65% | ||
| 12 | 47.7 | 1.42% | ||
| 13 | 47.4 | 4.48% | ||
| 14 | 47.2 | 2.11% | ||
| 15 | 46.9 | 3.36% | ||
| 16 | 46.7 | -1.05% | ||
| 17 | 46.1 | -0.10% | ||
| 18 | 46 | -0.21% | ||
| 19 | 44.9 | -1.79% | ||
| 20 | 44.8 | -5.98% | ||
| 21 | 44.6 | 0.33% | ||
| 22 | 44 | 2.05% | ||
| 23 | 43.9 | -0.76% | ||
| 24 | 43.4 | 2.29% | ||
| 25 | 42.9 | 0.01% | ||
| 26 | 42.8 | -2.24% | ||
| 27 | 42.5 | -0.31% | ||
| 28 | 42 | 3.22% | ||
| 29 | 41.8 | 0.80% | ||
| 30 | 41.7 | |||
| 31 | 41.3 | 5.26% | ||
| 32 | 41 | 0.16% | ||
| 33 | 41 | -0.18% | ||
| 34 | 41 | 4.65% | ||
| 35 | 40.8 | 2.08% | ||
| 36 | 40.4 | 0.66% | ||
| 37 | 39.8 | 3.27% | ||
| 38 | 39.7 | -3.32% | ||
| 39 | 39.2 | 1.39% | ||
| 40 | 39.1 | -5.28% | ||
| 41 | 39.1 | -4.01% | ||
| 42 | 38.6 | -1.80% | ||
| 43 | 38.5 | -0.52% | ||
| 44 | 38.4 | 0.87% | ||
| 45 | 37.7 | 1.45% | ||
| 46 | 37.4 | 0.84% | ||
| 47 | 36.9 | -19.48% | ||
| 48 | 35.6 | -10.74% | ||
| 49 | 34.9 | -0.07% | ||
| 50 | 34.5 | -6.98% | ||
| 51 | 34.3 | 1.27% | ||
| 52 | 34.2 | 0.13% | ||
| 53 | 33.5 | -1.75% | ||
| 54 | 27.6 | 1.20% | ||
| 55 | 25.1 | 6.68% | ||
| 56 | 22.6 | 11.33% | ||
| 57 | 22.3 | NaN% | ||
| 58 | 18.2 | 5.28% | ||
| 59 | 18.2 | 49.22% | ||
| 60 | 17.8 | -8.95% | ||
| 61 | 15.8 | |||
| 62 | 15.6 | -0.35% | ||
| 63 | 15.6 | 1.13% | ||
| 64 | 13.2 | 3.00% | ||
| 65 | 12.5 | 59.20% | ||
| 66 | 12.5 | -64.68% | ||
| 67 | 8.13 | -1.56% | ||
| 68 | 0 | |||